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Category Archives: Lettres
Lectures estivales
Afin de préparer la rentrée, l’équipe de lettres du collège vous propose une liste de lectures estivales.
Lectures estivales recommandées pour préparer la rentrée 2023Initiation à la calligraphie médiévale
Après avoir observé différentes écritures sur des reproductions de documents médiévaux, les élèves de 5e2 engagés dans le projet interdisciplinaire « Les chevaliers », ont pu participer à un atelier de calligraphie. Ils ont repris le vocabulaire spécifique médiéval découvert en classe pour ensuite se mettre dans la situation d’un moine copiste et rédiger un abécédaire franco-anglais sur un fac-simile de parchemin. L’expérience a été très enrichissante ; les élèves ont manipulé la plume et le buvard avec beaucoup de curiosité et de dextérité.
Mme Bernardon
Les carnets de voyage des 5e1
Afin de finaliser notre travail sur « les grands explorateurs », séquence de français, chacun d’entre nous a pu rédiger un carnet de voyage.
Avant même d’entamer le travail de recherche et d’écriture, nous avons lu et étudié des récits de voyage écrits par de célèbres explorateurs tels que Marco Polo et de Bougainville. Ainsi, au fils des séances, nous avons découvert comment ces hommes ont décrit la faune et la flore, les villes, ainsi que les rencontres avec des peuples inconnus, s’adressant aux européens ne voyageant que très rarement à l’époque.
A notre tour, forts de nos apprentissages, nous avons écrit, illustré et confectionné un carnet de voyage. Dans ce dernier, qui a parfois pris la forme d’une boîte, nous avons collecté diverses informations accumulées durant nos découvertes (réelles ou fictives) en terres étrangères. En les consultant, le lecteur peut s’informer de la culture, des paysages ou encore des coutumes observées par le peuple rencontré. Pour agrémenter nos travaux, dessins, photos, pages de journaux, billets de transport, épices, cartes géographiques et même échantillons de sable s’insèrent entre les récits. Enrichissant nos rédactions de nos lectures, l’hyperbole et le superlatif nous ont permis d’exprimer notre surprise et d’exagérer parfois même notre sentiment d’admiration. La comparaison permet de lecteur de mieux se figurer les fruits qu’il n’a peut-être jamais eu l’occasion de goûter encore.
Les élèves de 5e1 et Mme Bernardon.
Projet pluridisciplinaire sur la chevalerie
Dans le cadre de l’EPI Français-Anglais-Mathématiques et LCE anglais et espagnol, un groupe de la classe de 5ème 2 vous propose un quiz en anglais sur la chevalerie.
Molière s’invite au collège pour ses 400 ans
Molière s’invite au collège pour ses 400 ans
Pour les 400 ans de la naissance de Molière, la classe des 6°2 a réalisé plusieurs exposés par groupe de deux ou trois durant les cours de français avec Mme Reynaud. Chaque groupe avait un thème autour de Molière : sa vie, ses pièces, son époque, ses contemporains célèbres, le théâtre au 17ème siècle… Nous avons fait des recherches au CDI, écrit et tapé les textes, choisi des images. Puis, nous avons tout rassemblé et organisé les 13 affiches pour l’exposition.
Samuel 6ème2, Mesdames Reynaud et Renoux
D’abord une petite vue d’ensemble de la visite :
Pour approfondir la vie de Jean-Baptiste Poquelin, regardons de plus près les moments forts de sa vie, en image.
Jeux poétiques rapés
Dans le cadre du Pacte « jeux poétiques rapés », les élèves ont réalisé trois clips à partir de poèmes de Victor Hugo, Alfred de Musset et Arthur Rimbaud dans lesquels on trouve on trouve des jeux de lettres et de mots. Les poèmes ont été mis en musique et en chanson par les élèves, un travail de street-art a été mené en arts plastiques qui a donné lieu à une restitution sur les murs du collège, et les chorégraphies et réalisations de lettres en acrosport ont été filmées en cours d’EPS.
Booktubes des 4èmes
Les élèves de 4ème se prennent pour des youtubeurs!
Ils ont réalisé des « booktubes » pour vous conseiller ou vous déconseiller des lectures qu’ils ont faites pendant l’année. Critiques, recherches sur un thème ou un personnage, petite biographie de l’auteur… Laissez-vous guider!
https://scolawebtv.crdp-versailles.fr/resultat.php?disc=&niv=&evt=9&aut=4210&media=1
https://scolawebtv.crdp-versailles.fr/?id=59646
https://scolawebtv.crdp-versailles.fr/?id=59399
https://scolawebtv.crdp-versailles.fr/?id=59395
https://scolawebtv.crdp-versailles.fr/?id=59381
https://scolawebtv.crdp-versailles.fr/?id=59374
https://scolawebtv.crdp-versailles.fr/?id=59376
https://scolawebtv.crdp-versailles.fr/?id=59373
Poèmes confinés
Durant cette période confinement, les 6èmes ont réfléchi à une manière esthétique et expressive de dire le poème « Pour faire le portrait d’un oiseau » de Jacques Prévert. Réunis à l’écran, ils composent un poème choral et nous font partager les images que le poème leur inspire.
Toujours sur le thème de la nature, les haïkus composés par les élèves sont inspirés d’estampes japonaises : la même simplicité et sobriété dans les traits, l’évocation d’un lieu, d’un moment fugitif et d’une émotion induite par l’image.
https://scolawebtv.crdp-versailles.fr/resultat.php?disc=&niv=4&evt=9&aut=4210&media=1
https://scolawebtv.crdp-versailles.fr/?id=59371
https://scolawebtv.crdp-versailles.fr/?id=59062
https://scolawebtv.crdp-versailles.fr/?id=58541
Les 4èmes animent le 20 heures!
Dans le cadre de la séquence sur la manipulation des médias, les élèves ont créé et filmé leurs propres chroniques du 2Oh. A partir de six images imposées, ils nous montrent comment manipuler l’image par le montage, l’emploi des modalisateurs, et le recours aux sources… Comme de vrais journalistes!
https://scolawebtv.crdp-versailles.fr/resultat.php?disc=6&niv=6&evt=1&aut=4210&media=1
https://scolawebtv.crdp-versailles.fr/?id=58488
https://scolawebtv.crdp-versailles.fr/?id=58967
