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ORIENTATION et AFFECTATION POST 3ème
Madame, Monsieur,
Je vous prie de trouver ci-joint un document sur l’orientation et l’affectation après la troisième et un document précisant la façon de procéder.
Bien cordialement
F. BILBAULT
Diaporama-Apres_la_3eme_2023-2024_Parents_André DERAIN 2024_flyers-sla-3eCROSS Départementale 2023
Malgré l’impossibilité d’organiser le CROSS du collège mi-octobre, une quarantaine d’élèves s’est portée volontaire pour représenter notre établissement lors de la finale départementale.
Réunissant plus de 2500 coureurs de la 6ème à la terminale, cet évènement est toujours un grand moment de partage, de convivialité, d’effort et de dépassement de soi. Pour la première fois deux jeunes reporters nous emmènent au cœur de cette journée et nous présentent les acteurs incontournables.
Coté résultats : une très belle seconde place en individuelle pour Louise et un top 10 pour l’équipe minime. Tous les élèves se sont donnés à fond pour avancer sur un terrain très boueux sous un beau soleil d’automne.
Un reportage de Perrine et Aedan, accompagnés de Justine pour le montage.
Face cachée : harcèlement scolaire.
Talent d’orateur et biodiversité: le château de Versailles 6e
Bonjour à tous,
Les 6e ont réalisé l’objectif demandé: enregistrer un discours à l’oral encore appelé podcast en lien avec la sortie au château de Versailles et sur le thème de la biodiversité. Bravo pour leur investissement!
Je remercie vivement mes collègues: Mme Dubois, Mme Reynaud et Mme Zurzolo!
A bientôt
S.Lecointe
Les 6e1
Les 6e5
Le diaporama de la sortie!
Les travaux des 4e en SVT: La notion de risque
Les travaux des élèves de 4e sur la notion de risque :
En lien avec la semaine prévention du risque, le programme de SVT de 4e (cycle 4) permet aussi d’aborder ce point important sous un angle scientifique:
Que signifie le mot « risque » ?
Selon les élèves :
« Connaître le risque, c’est savoir que des conséquences peuvent être graves lors du transport de matières dangereuses par exemple. Avec des règles de sécurité, en écoutant et en s’informant, on peut gérer ce risque pour éviter les accidents. Si un accident arrive, on doit composer des numéros pour prévenir les services adaptés et protéger, sauver les populations concernées. »
« Nous avons appris quelques exemples de catégories de risque comme le risque naturel, le risque technologique, le cyber-risque, terroriste ou encore le risque sanitaire. Pour calculer un risque, on prend en compte l’aléa et l’enjeu.
Par exemple sur Chambourcy, on connaît l’aléa retrait/gonflement des argiles en allant sur géorisque.gouv.fr.
On peut apprendre aussi faire son sac de sécurité! (https://www.gouvernement.fr/risques/preparer-son-kit-d-urgence).
Au collège, on s’entraîne lors de PPMS (Plan Particulier de Mise en Sûreté) tout au long de l’année pour lutter contre le risque terroriste avec l’alerte intrusion, le risque technologique avec l’alerte gaz toxique, le risque naturel avec l’alerte tempête, et le risque incendie avec l’alerte incendie ».
C’est en s’informant à travers plusieurs exemples que les élèves se sont imprégnés du sujet. Ils ont élaboré des affiches exposées dans l’établissement.
Être informé et préparé est gage de sécurité : c’est apprendre à prévenir, à mémoriser des schémas comportementaux efficaces pour faire face à l’aléa. Ainsi, c’est apprendre à anticiper et à mieux se protéger.
Bravo aux élèves de 4e2 et 4e3!
Sandrine Lecointe enseignante SVT
Biodiversité: les travaux des 6e1 et des 6e5
Dans le cadre du programme cycle 3 sur le thème de la planète Terre, les êtres vivants dans leur environnement, les élèves de 6e1 et 6e5 s’interrogent sur un mot, la biodiversité.
Qu’est-ce que la biodiversité ?
Nous les félicitons pour leur investissement !
En collaboration avec le site de l’INPN (Inventaire National du Patrimoine Naturel) et du MNHN (Museum National d’Histoire Naturelle), ils ont réalisé un voyage virtuel sous l’intitulé de Tour de France de la biodiversité mettant ainsi en évidence la richesse de lieux de vie naturels protégés en France.
https://inpn.mnhn.fr/accueil/films-sommaire
Il s’agit pour ces jeunes écocitoyens d’apprendre à identifier les enjeux liés à l’environnement.
Dans un premier temps, ils apprennent à développer plusieurs aspects de l’observation, allant de la contemplation, de l’admiration de la nature, des espaces dans lesquels nous vivons ; en passant par l’observation scientifique factuelle et objective menant à pratiquer des démarches scientifiques.
Être collégien, c’est s’investir, c’est aller sur le terrain, c’est découvrir son environnement, c’est être acteur pour son avenir.
Une sortie au château de Versailles est prévue. Nous espérons pouvoir la réaliser et nous tenterons de vous en faire part dans un prochain article.
Encore bravo aux graines de scientifique !
Sandrine Lecointe, enseignante de SVT
La webradio MAD : Média André Derain
Chers parents, chers élèves.
L’atelier Webradio du collège André Derain ouvre ses portes ! Les journalistes en herbe pourront enregistrer des podcasts et créer leurs propres émissions dans un véritable studio radio aménagé au collège.
Le lundi entre 12H20 et 13H15
Le jeudi entre 11h25 et 12h20.
Le jeudi entre 16h15 et 17h10
L’inscription aux ateliers se fait sur demande à Mr Quintane, dans la limite des places disponibles.
Semaine de la sécurité
Du 13 au 20 septembre 2021, le collège André DERAIN a proposé sa semaine de la sécurité. L’ensemble des élèves ont été sensibilisés aux différents risques (incendie, tempête, intrusion) d’un établissement scolaire et ont pu réviser les différentes conduites à adopter.
Dans chaque classe, des « guides files et des serres files » se sont portés volontaires pour encadrer et participer activement lors des exercices d’évacuation. (PPMS ou exercices incendies)
La semaine suivante, un exercice incendie leurs a été proposé pour vérifier les nouvelles compétences apprises et pour entrainer l’ensemble de la communauté éducative à tenir les bons gestes. Les résultats sont excellents. Les élèves et les personnels ont tous réalisé une évacuation rapide, ordonnée et sécurisée.
D’autres exercices de natures différentes seront proposés dans l’année pour apprendre à se confiner ou à réagir face à une intrusion.
Ci joint la plaquette d’information à ce sujet.
B.Garrabé, responsable sécurité du collège.
Plaquette semaine de la sécuritéInformations sur les outils de communication
Journée d’intégration des élèves de 6ème
Pour la première fois depuis bien longtemps, la journée de rentrée des élèves de 6ème a été un moment fort d’intégration dans la vie du collège.
Tout a commencé par un accueil en musique devant l’entrée de l’établissement dès 8h30 :
« Ce soir nous irons au bal » de HK et les Saltimbanks interprété par la chorale confinée du collège.
http://scolawebtv.crdp-versailles.fr/?id=59716
Une fois les classes identifiées, chaque professeur principal a guidé sa classe toute la matinée à travers les formalités administratives, l’explication des règles de vie, la compréhension de l’emploi du temps et des changements de salles. Les manuels scolaires distribués, les élèves sont passés un par un devant le photographe, puis devant le lecteur biométrique de la demi-pension.
Après le repas, toujours accompagnés de leur professeur principal, chaque classe a pu découvrir l’ensemble du collège à travers une « course d’orientation » qui les a menées de salle en salle. Ensuite, les installations sportives ont été le théâtre des premiers exploits sportifs de l’année tantôt en lancer tantôt sur le « parkour » (d’obstacle) encouragé par les camarades et tous les professeurs. Après la photo olympique, chaque groupe classe s’est retrouvé au réfectoire pour le gouter et l’annonce des résultats sportifs, avant de regagner leur salle de classe pour faire ensemble le bilan de cette journée. Les élèves sont ravis de leur rentrée au collège et heureux d’avoir retrouvé leurs camarades.
Malgré toutes les contraintes liées au protocole sanitaire, la journée fut un succès et les quelques élèves le matin inquiets sont rentrés chez eux rassurés et pressés de démarrer l’année.
